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对中学武术课教学现状的思考

时间:2019-07-05 19:53 作者:admin

对中学武术课教学现状的思考

【初级中学体育论文】对中学武术课教学现状的思考摘要:中华武术是我国民族、民间体育中最具有代表性的体育项目,是我国各族人民在长期生产、生活实践中积累起来的民族文化的瑰宝。 但在现今中学的武术课开展和普及不甚理想。 笔者从分析中学武术现状入手,提出了一些武术在中学开展的对策,供大家参考。

关键字:武术课教学内容教学方法对策前言2004年4月2日,中宣部、教育部联合出台《中小学开展弘扬和培育民族精神实施纲要》,要求2004年9月新学期开始,中小学体育课适量增加中国武术等内容。 这举措旨在教育少年懂得武术是中国民族的传统体育,通过武术教学,加强爱国主义教育。 接着2004年上半年,教育部研究讨论修改体育教材,希望把武术的一些套路简化列进中小学教材,让更多的中小学生能够学会三拳两脚,懂得几个武术动作。

尽管武术越来越受到重视,但在现今中学的武术课开展和普及不甚理想。 一.中学武术现状分析1.教师方面武术课属于术科中的文科,它动作数量多,每个动作的组成要素多,对习练者的记忆力要求较高,并且武术的演练注重动作的衔接节奏,精气神的配合,要达到较高的演练水平不是练习一两遍就可以达到的,需要几十遍甚至上百遍的反复练习才有可能。 笔者通过教学实践认为,武术教师对体力的要求很高。 武术教学和一般的体育教学有所区别,在学生练习的过程中需要教师不断领做,帮助学生识记动作,提高演练技巧。 很多学校未开展武术教学其主要原因是没有专业武术教师。 俗语有行家一出手,便知有没有,意思是说武术技能不是短时间就可以促就而成的,临阵磨枪达不到效果,必须有长期练习而成的真功夫。 部分教师不愿意教武术,认为武术教学工作强度大、示范累、口令指挥嗓子都喊哑,所以,体育教师不愿意承担武术教学任务也在情理之中。 2.教学内容及教法现行中学武术教学内容,在一定程度上脱离了学生实际的需求。

当今的中学生更多喜爱竞争性强、对抗性激烈的、具有青春。